本校以聖公會學校基督教價值為核心，配合教育趨勢及學生的需要規劃本校課程，着重培育每個學生在德、智、體、群、美及靈各方面的發展，不同學科的學習相互聯繫，安排特別時段進行全方位學習，為學生提供多元化的學習活動，豐富學生基要的學習經歷。本校亦重視提高學生兩文三語(中文、英文、普通話)能力，期望學生能夠不斷自學、思考、探索、創新和應變，有充分的自信和良好的溝通與協作能力，以迎合二十一世紀的新發展。
價值觀教育
學校配合課程改革，以培育學生正面的價值觀和態度為方向，運用生活化的題材，整合各跨學科價值教育範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，並加強彼此之間的連繫，促進學生的全人發展。
生命教育
本校透過多元化的模式推行生命教育，於各級設立成長課，成長課的設計按照學生在不同年紀的成長需要，透過繪本、「生活事件」、教師及同學間分享及體驗活動，以遞進及螺旋方式，就各學習範疇設計不同的活動，使其循序漸進地建立正面的人生觀和價值觀，更讓學生領略到生命的真正意義。
校本生命教育框架
理念
目標
學習範疇
年級
重點發揮之品格強項
一年級
仁愛
二年級
智慧與知識
三年級
勇氣
四年級
正義
五年級
節制
六年級
靈性及超越
一年級(感恩宴)
二年級(公園規劃師)
三年級(黑暗的恐懼)
四年級(領袖訓練班)
五年級(情緒正面睇)
六年級(畢業福音營)
從閱讀中學習
本校重視培養學生閱讀習慣和能力，設有中央圖書館、圖書課、早讀、閱讀獎勵計畫等。圖書統籌老師策劃校本閱讀計畫，協助推行不同類型的閱讀活動及多元化閱讀計畫，如:安排早讀、教師及學兄學姊閱讀分享、世界閱讀日、書展及好書推介活動等。各科亦加強閱讀元素，培養校園閱讀文化，如中、英文及數學「網上閱讀計畫」、「全方位閱讀獎勵計畫」等，在課內課外提供有利學生閱讀的環境，推動閱讀風氣。
近年，本校推展跨課程閱讀，連繫不同學習領域，透過檢視課程，凝聚共識，安排多元化的閱讀活動和計畫，讓學生涉獵不同領域的知識，並運用閱讀策略和技巧有效提取不同類型的知識內容，以幫助學生拓寬視野，建構知識，提升創意和建立正面的價值觀，培養自主學習的習慣和能力。
專題研習
本校積極推動專題研習，透過圍繞學習主題的多元化活動，有系統地培養學生九種共通能力，讓學生有全面而均衡的發展。同學於過程中學習與人溝通協作的技巧、判斷的要點、聆聽的態度和匯報的方法等，並學習建構主題網、訂定研習主題、搜集資料及分析數據等，為終生學習奠下良好的基礎。
各級探討內容圍繞特定主題，配合學生的生活經驗及興趣，由低年級以認識個人及身邊的事物為主；到中年級便探討香港今昔及文化的課題；高年級更以宏觀的角度結合世界性關心的議題作出探討，並安排遊學交流活動，以提供親身經歷及體驗的學習機會。
一年級同學們訪問校內各成員。
老師帶領同學們遊覽他們新的「家」。
二年級同學們遊覽區內不同設施。
三年級同學們乘搭渡輪，欣賞沿途風景，並於太平山山頂以英語及普通話訪問不同國籍的遊客。
四年級同學們參觀中西區的古蹟及建築物，了解香港的歷史。
同學們參觀立法會大樓，了解香港的法制。
五年級的同學們到國內不同的地方進行遊學，認識我國的文化及歷史。
六年級同學們參觀不同的環保設施，了解香港及世界各地如何進行環境保護的工作。
STEM教育
為裝備學生應付科學和科技的迅速發展，本校積極推行STEM教育。STEM教育是指科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)及數學(Mathematics)。
在活動方面，本校透過多元化的課外活動及比賽，如:模擬航空飛行體驗、線上虛擬旅遊等，啟發學生的探究精神，發揮創意，提升其解難能力。
另外，本校每年均舉行「科學探究日」，為各級舉辦不同的主題的STEM活動，讓學生從活動中學習。
一、二年級
葉葉不同
認識物料——製作房屋屋頂
三、四年級
製作降落傘及圈翼飛機
化學品鑑定
五、六年級
製作磁浮列車
製作水火箭
常識科中加強STEM元素
本校在現有的常識科課程中，引入科學實驗及探究活動，從而提升學生的基本科學知識和技能，也着重日常生活和科學與科技的連繫。各級STEM活動安排:
STEM活動
一
環保新年
二
自製結他
三
保溫瓶
四
過濾器
五
電動吸塵機
六
無敵大炮台
編程教學
近年，本校積極推展編程教學，旨在培養學生的創造力、協作和解決問題的能力，以面對二十一世紀所帶來的挑戰。本校安排不同的課程和比賽:如:機械人編程班及全港小學O2O編程解難大賽等，讓學生盡展所長。
另外本校資訊科技科，除了教授學生一般電腦技巧外，亦配合STEM及資訊科技發展趨勢加入編程教學元素。同時，本校參加了「賽馬會運算思維教育計劃」及香港教育城「GoAI計劃」，使本科課程內容更加豐富，讓本校師生更能獲益。為使學生能合乎道德地地運用資訊科技，並培養他們成為負責任的數碼公民及終身學習者，本本校資訊科技科亦會在各年級繼續滲入資訊素養課程。各級編程教學安排如下:
編程教學內容
LEGO BOOST
Code.org、Scratch Jr、WeDo2.0
WeDo2.0
mBot、Scratch
Tello、mBot Ranger、App Inventor
3D Printing、香港教育城「GoAI計劃」、App Inventor
電子學習
本校致力提升教學質素，因應各學科的特色及學習內容，適時配合學習平台或應用程式，提高學生學習的效能、記錄學習歷程、照顧學習多樣性，培養自主學習的能力。
各教室均設智能納米黑板，結合黑板和顯示屏功能，並附有互動觸控，加強教學的互動性，提升學習興趣。
音樂科成功申請「優質教育基金」，利用智能鼓墊、鼓棒及智能琴鍵優化現時音樂課程，以生動、活潑、互動方式提升學生對學習音樂的興趣，促進他們在啟蒙期形成和內化節奏和音樂概念，從中不僅建立對音樂持久的興趣和促進音樂方面多元化的發展，也培養主動學習的良好態度。
其他學科亦會在課堂設計上適切地加入電子學習元素，以電子資源輔助學習，發展以學生為中心的學習模式，提高學習興趣，營造高互動、高參與及多展示的學習環境。
資優教育
本校資優教育的方向
校本資優教育發展策略
校本資優教育課程推行模式
第一層次A：在正規課程內加入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元素。B：在正規課堂按學生的特質實施分組教學、增潤及延伸專門性學習領域的課程內容。第二層次C：以抽離方式在正規課堂以外進行一般性增潤課程（例如創造力訓練、領袖才能訓練等）。D：以抽離方式在正規課堂以外進行專科/特定範疇的延伸課程（例如數學、美術等）。第三層次E：教育局聯同各大專院校的有關人士成立專家小組，發展及推動專為培育特別資優學生而設的活動。
